В настоящее время одним из перспективных направлений инновационной деятельности в высшей школе Российской Федерации является создание системного мониторинга качества высшего образования, охватывающего все основные уровни управления: вузовский, федеральный, региональный.

Под мониторингом качества высшего образования понимается комплексная система наблюдений состояния и изменений, оценки и прогноза по отношению к качеству высшего образования (как результата, как процесса, как образовательной системы, ее актуальных внутренних и внешних связей).

В основе реализации мониторинга качества высшего образования лежит рассмотренная выше модель сравнительной оценки.